CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance (AEPE).

Objectifs et contexte de la certification

Le CAP « Accompagnant éducatif petite enfance » est le premier niveau de qualification du secteur de la petite enfance.

Le titulaire de ce diplôme est un professionnel qualifié qui exerce ses activités auprès de l’enfant de moins de six ans dans le souci constant du respect de ses besoins, de ses droits et de son individualité. Il participe avec les autres professionnels à la construction de l’identité et à l’épanouissement de l’enfant dans le respect des choix des parents, premiers éducateurs de l’enfant.

Il établit avec les enfants et les parents une relation de confiance et crée les conditions nécessaires à un accueil et un accompagnement de qualité.

Activités visées

Dans sa finalité éducative, le titulaire du CAP « Accompagnant éducatif petite enfance » conduit à :

• des activités d’animation et d’éveil qui contribuent à la socialisation de l’enfant, à son autonomie et à l’acquisition du langage
• des activités de soins du quotidien qui contribuent à répondre aux besoins physiologiques de l’enfant et à assurer sa sécurité physique et affective
• des activités liées à la collaboration avec les parents et les autres professionnels présents dans une dimension éthique qui permet un positionnement professionnel adapté

Ces activités communes aux trois contextes d’exercice professionnel, le titulaire peut conduire des activités spécifiques :

• en école maternelle : Mise en œuvre des activités d’éveil pédagogique et des activités d’entretien des espaces de vie
• en établissement d’accueil pour jeunes enfants et en accueil collectif pour mineurs : la participation à la mise en œuvre du projet d’établissement et du projet pédagogique
• à son domicile ou celui des parents, en maison d’assistants maternels : la relation de travail avec le parent employeur, l’entretien du logement et l’élaboration des repas

Les tâches principales sont conduites avec une marge d’autonomie définie par et avec l’employeur.

Accompagner l’enfant dans ses découvertes et ses apprentissages

• Mise en œuvre des conditions favorables au jeu libre et à l’expérimentation
• Mise en œuvre d’activités d’éveil

Prendre soin et accompagner l’enfant dans les activités de la vie quotidienne

• Réalisation des soins du quotidien et accompagnement de l’enfant dans les apprentissages
• Application des protocoles liés à la santé de l’enfant

Inscrire son action dans le réseau des relations enfant – parents – professionnels

• Accueil de l’enfant et de sa famille
• Partage d’informations avec l’équipe et les autres professionnels

Activités spécifiques aux différents contextes d’exercice professionnel

• En école maternelle : Assistance pédagogique au personnel enseignant ; Activités de remise en état des matériels et des locaux
• En établissements d’accueil du jeune enfant (EAJE) et en accueil collectif de mineurs (ACM) : Participation à la mise en œuvre du projet d’établissement et au projet pédagogique
• À son domicile, en maison d’assistants maternels : Négociation du cadre de l’accueil ; organisation et environnement conventionnel ; Sécurisation des espaces de vie de l’enfant ; Entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant ; Élaboration des repas